Atividade 3.3 animais invertebrados e vertebrados

Tema:Animais vertebrados e invertebrados

Objetivos: * compreender a diferença entre animais inverterados e vertebrados
*diferenciar animais
*pesquisar imagens no google
* utilizar recursos tecnológicos

Desenvolvimento
 
*Iniciar mostrando video ,para introdução do assunto : Natureza animal com duração de 2:19 no yotube.
*Roda de conversa: quais os tipos de animais ,diferenças visiualizadas  entre eles.
*Ir até o laboratorio de informatica  com os alunos, onde com o paint ,irão ilustrar o que viram ou mais lhe chamou atenção.
*Após  pesquisar imagens de animais  invertebrados e invertebrados .
*Leitura de textos informativos para os alunos referentes ao tema ( invertebrados e vertebrados)
*Com o auxilio do sotware : http:/www.1papagaio.com.br,  a turma escolhera  uma quebra  cabeça e tenta monta-lo.
* Desenvolvimento das seguintes atividades( em anexo )

Recursos:
*laboratorio de informatica, software,atividades impressas

Avaliação:
*através das atividades propostas

Referencia :
http:www.yotube.com
http:www.1papagaio.com.br
http:www.estudoda vida.com.br

Imagens:

atividade 2.6

AULA   COM O  USO  DA             INFORMATICA

OBJETIVOS   GERAIS:

*PROPORCIONAR A INCLUSÃO DIGITAL

*UTILIZAR RECURSOS TECNOLÓGICOS

OBJETIVOS  ESPECIFICOS:

*IDENTIFICAR  ANIMAIS VERTEBRADOS E  INVERTEBRADOS

*CONHECER ALGUMAS CARACTERISTICAS SOBRE ESSES ANIMAIS

*PESQUISAR IMAGENS E VIDEOS NO   GOOGLE DESSES ANIMAIS

tecnologias-atividade 1.4

Aos meus amigos!

Atividade 4.3-midia educação

A partir da leitura do texto Mídia-educação no contexto escolar: mapeamento crítico  dos trabalhos realizados nas escolas de ensino fundamental em Florianópolis  ,falou-se da importância  dos meios de comunicação  na dispersão  de informações. A escola   tem a seu favor  ferramentas disponíveis   a serem  utilizadas  na sua pratica pedagógica .A escola deve refletir o seu papel, referente ao uso correto das mídias para  oportunizar a alfabetização.A escola deve possibilitar a leitura de mundo de forma autônoma  e crítica através do uso das mídias e acima  de  tudo oportunizar  aos alunos a aprender  a ler e a escrever através dos meios de comunicação de seu tempo .Desenvolvi algumas atividades usando as mídias, porém ainda existem  algumas  dificuldades  encontradas pelos professoras, como a falta de internet  em todos os computadores da escola, apenas um com internet.Ao inciar o uso do laboratório de informática , desenvolvi  atividades com os softwares educacionais, conhecimentos básicos como jogos e o write, e num segundo momento  dividi a turma para mostrar o funcionamento como uso da internet ( pesquisas-imagens , curiosidades.)

Conceito de currículo -atv 3.5

.Segundo o dicionário , Currículo    são as disciplinas de um curso escolar .É a forma de planejamento que um profissional da educação utiliza para elaborar suas aulas , com metodologias e estratégias que deverão  ser utilizadas para que o currículo seja  cumprido como foi programado .Nele é contido não apenas as atividades a serem realizadas , mas também como elas foram elaboradas. Hoje numa educação  mais extensa ,mais ampla pode se dizer que na era da tecnologia  , que o currículo não é só formado de conteúdos , mas sim de situações vividas pelos alunos dentro e fora da escola em seu cotidiano e nas suas relações sociais

Atividade 3.2 Contextualizando a mudança : da teoria a pratica

Para haver diálogo entre professor e aluno , primeiramente deve haver o respeito,o carinho ,a dedicação e atenção .Aprendemos com nossos alunos dando oportunidades de se manifestar.Com a pratica do diálogo na nossa sala de aula estamos contribuindo na formação de cidadãos conscientes e de valores.Em minha sala de aula o diálogo é uma atividade constante ,através de atividades dinâmicas ,rodinhas de conversas,comentários ,novidades e fatos da vida dos alunos.